Model Pengurusan Bilik Darjah Dreikurs

Menurut ahli ahli pendidik terdapat lima model pengurusan bilik darjah yang boleh dijadikan rujukan oleh guru guru sekolah dalam usaha mereka membentuk bilik darjah yang kondusif.

Model pengurusan bilik darjah dreikurs. Guru yang ingin mengawal bilik darjah dengan baik tidak seharusnya menggunakan hukuman. Manusia adalah makhluk sosial dan motivasi asas mereka ialah ingin dimiliki menjadi ahli sesuatu kelompok kesemua tingkah laku adalah bersebab manusia adalah organisma yang. Model dreikurs diasaskan oleh rudolf dreikurs 1897 1972 dreikurs menekankan kepentingan guru memberikan kepercayaan dan tanggungjawab kepada murid murid untuk bersama sama menjaga disiplin di dalam bilik darjah. Murid perlu dilatih untuk mendapatkan kawalan kendiri terhadap pengurusan disiplin bilik darjah.

Kesimpulannya model dreikurs dan model kounin mempunyai kebaikan dan keburukan masing masing dan model kounin masih tidak meliputi sistem pengurusan bilik darjah yang sepenuhnya guru perlu mengambil kira situasi yang sebenar sebelum melakukan hukuman terhadap murid murid dalam keadaan yang sebenar murid masih melakukan tingkah laku yang salah walaupun diawasi oleh guru dengan cara yang. Antaranya ialah model disiplin dengan digniti curwin mendler model melangkah disiplin kohn model dalaman disiplin coloroso program organisasi bilik darjah pengurusan everston model aliran kemahiran goldstein mc ginnis dan model penyelesaiaan konflik mediasi rakan sebaya. Dreikurs menekankan kepentingan guru memberikan kepercayaan dan tanggungjawab kepada murid murid untuk bersama sama menjaga disiplin di dalam bilik darjah. Model model tersebut ialah model modifikasi tingkah laku b f.

Model akibat logikal dreikurs menekankan peranan guru dalam mengenal pasti punca salah laku murid. Murid dan guru bersama sama memikul tanggungjawab dalam pengurusan bilik darjahsupaya amalan demokrasi boleh diaplikasikan. Murid perlu dilatih untuk mendapatkan kawalan kendiri terhadap pengurusan disiplin bilik darjah. Model akibat logikal dreikurs berasaskan 4 premis asas teori sosial adler manusia adalah makhluk sosial dan motivasi asas mereka ialah ingin dimiliki menjadi ahli sesuatu kelompok kesemua tingkah laku adalah bersebab manusia adalah organisma yang berupaya membuat keputusan realiti dipersepsikan oleh manusia.

Dreikurs antara pengkaji disiplin bilik darjah yang pertama mencadangkan tentang guru dan bilik darjah yang demokratik dan menyumbang kepada pengurusan disipilin yang berkesan. Fokus utama dreikurs mewujudkan suasana bilik darjah yang bersifat demokratik. Skinner model disiplin asertif canter model akibat logikal dreikurs model pengurusan kelompok kounin dan model terapi realiti glasser. Namun begitu terdapat juga model model lain yang berkaitan dengan pengurusan bilik darjah dan tingkah laku pelajar.

Antonomi dipratikkan dalam model ini iaitu murid bertanggungjawab atas tindakan dan pilihan mereka.