Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Yang Berkesan

Thorndike dalam elliot et al.

Proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Pengajaran juga merupakan proses dan aktiviti membimbing mengarah membantu menyubur dan merancang serta menetapkan matlamat untuk diri sendiri dan murid. Pembelajaran dewasa pembelajaran kolaboratif dan koperatif pembelajaran berasaskan masalah pbl dan pembelajaran berasaskan projek. Dalam pendidikan formal proses pengajaran dan pembelajaran haruslah diberi penekanan yang sewajarnya. Para guru harus menghadapi pelbagai cabaran diri dan perlu bertindak secara profesional dalam kerjaya yang diceburi.

Pengajaran dan pembelajaran berkesan. Teknik teknik pembelajaran yang baik merupakan satu kaedah dalam usaha kita menghadapi pelajaran yang terbaik sebagai langkah untuk memperolehi kejayaan yang cemerlang di dalam bidang pembelajaran. Pembelajaran pula ialah suatu gerakbalas kepada rangsangan rangsangan yang membawa kepada satu perubahan. Dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran pendekatan berasaskan projek boleh membantu guru untuk menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan dan menarik.

Dalam memastikan keberkesanan proses pengajaran guru haruslah memainkan peranan yang penting agar objektif pengajaran yang telah ditetapkan dapat dicapai pada akhir sesi pengajaran. Pelajar perlu memahami bahawa tidak ada satu formula yang mesti dan tepat bagi merumuskan satu kaedah yang paling baik untuk menghadapi pelajaran melainkan ia banyak bergantung kepada diri pelajar. Dalam pendekatan berasaskan projek pengajaran dan pembelajaran akan lebih menarik apabila guru dan murid dapat mengalami sendiri sesuatu situasi pembelajaran melalui projek yang dilaksanakan. Proses yang disinonimkan dengan pengajaran dan pembelajaran bilik kuliah melibatkan pensyarah dan pelajar ini sememangnya memerlukan suatu usaha berterusan ke arah menyediakan pendidikan komprehensif dan efektif terhadap segala isi pelajaran yang disampaikan.

Berdasarkan daripada tiga kaedah penyampaian yang digunakan tadi proses pembelajaran dan pengajaran yang dilaksanakan akan lebih terancang dan berkesan. Russel 2009 menekankan proses pemilihan penggunaan dan penilaian alat teknologi dan bahan pembelajaran yang sesuai untuk mencapai hasil pembelajaran yang berkesan. Eh ah meng 1993 pula mengatakan bahawa pembelajaran adalah satu proses memperoleh pengetahuan kemahiran sikap dan nilai yang baru. Apabila guru menggunakan kaedah ini untuk proses pengajaran dan pembelajaran secara tidak lansung akan meningkatkan kemahiran pelajar dalam pangajaran dan pembelajaran.

Bahagian ketiga pula memperihalkan tentang teknologi pengajaran dan pembelajaran yang meliputi aspek reka bentuk instruksi id dan e pembelajaran termasuk pengendalian forum dan kuiz atas talian. Atkins m 1988 pengajaran berkesan menuntut kepada tenaga pengajar untuk mengetahui dan mendalami sesuatu mata pelajaran yang diajar. 2005 pembelajaran ialah satu proses mental atau fizikal yang membawa kepada perubahan tingkah laku. Pengajaran yang berkesan yang mampu meningkatkan mutu pembelajaran dan pencapaian akademik pelajar pjj.