Peranan Guru Dalam Merealisasikan Falsafah Pendidikan Khas

Konsep falfasah pendidikan guru fpg ialah untuk menghasilkan guru yang akan merealisasikan segala konsep yang terdapat dalam falsafah pendidikan negara.

Peranan guru dalam merealisasikan falsafah pendidikan khas. Sebenarnya kita tidak perlu bertanya tanya lagi kerana sudah pasti jawapannya ialah guru. Guru pendidikan khas berkaitan dengan amalan pentaksiran tahap 1 berpandukan 5 teras aktiviti pbd. Falsafah pendidikan guru pula berbunyi seperti. A ali m.

Sebab itulah falsafah pendidikan guru fpg digubal dengan tujuan menjadi panduan kepada guru untuk merealisasikan fpk. International journal of education psychology and counseling 4 26 113 122. Peranan guru dalam merealisasikan falsafah pendidikan khas pendidikan merupakan satu wadah utama untuk pembangunan sesebuah negara. Pendidikan yang baik ialah pendidikan untuk semua dan merangkumi segala aspek yang diperlukan oleh setiap murid mengikut perbezaan murid.

Ini kerana guru berperanan agen dominan dari segi kepemimpinan pengurusan budaya sekolah kurikulum kokurikulum disiplin dan peningkatan profesionalisme. Artikel ini merupakan kertas konsep yang membincangkan cabaran guru pendidikan khas pada abad ke 21. Peranan sekolah dan guru dalam pembangunan nilai pelajar menerusi penerapan nilai mumi. Tetapi dengan rasa tanggungjawab dan ikhlas dalam menjalankan tugas guru pendidikan khas merasakan mereka mampu membawa perubahan kepada anak anak istimewa ini.

Amalan terbaik pentabir spk dan pkpk ppki serta guru pendidikan khas dalam melaksanakan pentaksiran dengan mensasarkan kepada pembangunan karektar pembelajaran bermakna pembelajaran menyeronokkan dan penerapan nilai. Peranan guru dalam merealisasikan falsafah pendidikan kebangsaan. Dalam merealisasikan hasrat falsafah pendidikan kebangsaan dan pelan. Merealisasikan aspirasi negara kemantapan dan kemumian sistem pendidikan.

Sebagai kesimpulan guru merupakan insan yang terpenting dalam merealisasikan falsafah pendidikan kebangsaan fpk. 11 0 pengenalanfpk dan fpg merupakan penyuluh yang memberi pedoman dan arah tuju kepada segalausaha pendidikan. Ia sejajar dengan falsafah pendidikan guru iaitu guru yang berpekerti mulia. Cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat fpk dan fpg dalam melaksanakan kssr untuk membangunkan modal insan 1.

Rohani dan intelek adalah jelas berdasarkan apa yang tersurat dalam falsafah pendidikan kebangsaan. Cabaran guru pendidikan khas pada abad ke 21. Ia selaras dengan falsafah pendidikan kebangsaan iaitu pendidikan adalah usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi. Fpg di malaysia digubal berdasarkan model konseptual pendidikan guru iaitu 3 dimensi utama iaitu ketuhanan kendiri dan kemasyrakatan sub konseptual pula terdiri daripada jasmani emosi rohani dan intelek.

Guru ialah pihak yang memainkan peranan yang paling penting untuk merealisasikan fpk.