Kepentingan Pembelajaran Sepanjang Hayat Kepada Guru Pdf

Menghayati dan mengamalkan prinsip prinsip pembelajaran sepanjang hayat.

Kepentingan pembelajaran sepanjang hayat kepada guru pdf. Transformasi daripada yang bersifat tradisional dan pasif kepada proses pembelajaran bersifat aktif komunikatif dan berpusatkan pelajar kasworm 2003. Abstrak pembelajaran sepanjang hayat psh merupakan satu pendemokrasian pendidikan yang merangkumi program pemerolehan pengetahuan kemahiran dan kompetensi sama ada secara formal atau tidak formal berdasarkan pengalaman dan latihan di tempat. Mengamalkan budaya pembelajaran sepanjang hayat dan membentuk penerimaan guru terhadap kepentingan mengikuti psh. Guru perlu menjadi pelopor kepada penghayatan pendidikan sepanjang hayat b h rabu 16 mei 2007.

Menyebabkan pembelajaran sepanjang perlu diperkasakan dan dilaksanakan tanpa mengira jantina usia pekerjaan dan bidang yang diceburi. Academia edu is a platform for academics to share research papers. Pada hari ini konsep pendidikan sepanjang hayat merangkumi pengertian yang begitu luas konsep inimerangkumi proses pendemokrasian pendidikan yang memberi peluang pendidikan seluas luasnya kepada setiap individu tanpa mengira kelas sosial kaum umur dan juga jantina peluang pendidikan yang diberikan adalah bagi meningkatkan pengetahuan kemahiran dan kompetensi seseorang. A sebagai seorang pendidik kita haruslah dilengkapi dengan ilmu pengetahuan yang dinamik.

Konsep pembelajaran sepanjang hayat bukan sahaja menjadi agenda penting malahan telah menukar cara berfikir masyarakat khususnya golongan muda yang baru keluar dari pusat pengajian tinggi. Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa rabiatul adawiah ahmad rashid. Berorientasikan fakta dan kepentingan menekankan praktikaliti dan. Pembelajaran sepanjang hayat ialah pembelajaran yang berterusan sejak dari lahir sehingga ke liang lahad sama ada secara formal atau tidak formal sedar atau tidak secara berkumpulan atau individu.

Proses pembelajaran sepanjang hayat disentuh dalam falsafah pendidikan negara fpn yang. Oleh itu proses pembelajaran tidak akan berakhir walaupun seseorang itu meninggalkan alam persekolahan. Kepentingan peranan pemimpin untuk psh turut diperkatakan sudah lama seperti mana menurut berman 1981 kepimpinan untuk pembelajaran sepanjang hayat adalah diperlukan. Pelaksanaan program pembelajaran sepanjang hayat bukanlah terpikul sepenuhnya kepada kepimpinan sekolah tetapi ia berperanan sebahagian daripada anggota komuniti untuk memberi idea intelek yang boleh menggerakkan aktiviti tersebut.